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13.11.2020 | 歴史

初等教育資料 2020年 4月号 [雑誌]

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    商品基本情報

    • 編集:  文部科学省教育課程課/幼児教育課
    • 発売日:  2020年03月28日
    • 出版社:  東洋館出版社
    • 商品番号:  7314242000207
    • 言語:  日本語
    • 対応端末:  電子書籍リーダー,Android,iPhone, iPad,デスクトップアプリ

    エディションノート


    ※この商品は固定レイアウトで作成されており、タブレットなど大きいディスプレイを備えた端末で読むことに適しています。また、文字列のハイライトや検索、辞書の参照、引用などの機能が使用できません。


    『初等教育資料2020年4月号』 目次


    特集1

    スタート!新学習指導要領

    解説1 2020年、改めて新学習指導要領の趣旨を考える●滝波泰

    論 説 新学習指導要領具体化のポイント

    [国語科]菊池英慈 [社会科]小倉勝登 [算数科]笠井健一

    [理科]鳴川哲也  [生活科]渋谷一典 [音楽科]志民一成

    [図画工作科]岡田京子  [家庭科]丸山早苗  [体育科]塩見英樹、横嶋剛

    [外国語科]直山木綿子  [特別の教科 道徳]浅見哲也  [外国語活動]直山木綿子

    [総合的な学習の時間]渋谷一典  [特別活動]安部恭子

    解説2 新学習指導要領実施に向けてー国としての支援策ー●初等中等教育局教育課程課 他

    座談会 小学校新学習指導要領の全面実施に当たってー子供を核に据えて様々な立場から挑むー●平川惣一×稲岡寛×辻村真紀×板倉寛


    特集2 国語

    情報の扱い方に関する指導の

    改善・充実の在り方について

    解 説 「情報の扱い方に関する事項」の指導のポイント●菊池英慈

    事例1 目的に応じて必要な内容を整理し、書き表し方を工夫する力を高める学習の在り方●小島美咲

    事例2 筆者の考えとその理由や事例の関係を理解し、目的に応じて、捉えたことをまとめる指導の工夫●前田亜弓

    事例3 相手や目的に合わせて適切な語句を選択し、説得力のある紹介をしよう●青木大和

    事例4 自ら情報を収集し、選択して、活用しながら説得力をもたせて書く●新開麻里

    事例5 論の進め方を捉えるための「情報の整理」の指導●村松裕香


    IV 巻頭言・子供と教育 学び方を体験的に学ぶ 荒瀬克己

    教育の扉 木に体ごと挑む 三沢厚彦


    連載

    VI 子どもに学んだあの風景 幸せを分かち合う●安藤健太

    フロントライン教育研究 「つくりながら考える」造形プロセスとは●福井一真

    豊かな教育の広がり 学びの場から、学びの資源へ●釧路市立美術館

    学校づくり 私が大切にしていること 謙虚な心を忘れずに、笑顔溢れる学校をつくる●朝倉謙吾

    指導主事アイ 子供の姿を捉えることから始める授業改善●足達哲也

    学校探訪・津々浦々 開放感あふれる笑顔いっぱいの学校●青森県八戸市立西白山台小学校

    特別支援教育 スタート!新学習指導要領ー特別支援教育を中心にー●菅野和彦

    幼児教育

    [解説]都道府県協議会協議主題解説●文部科学省初等中等教育局幼児教育課

    [幼児期の教育の振興・充実に向けて]教育委員会と福祉部局が連携する幼児期の教育の推進●沖縄県教育庁

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